ผลการเรียนรู้ที่ 2 บทนำ

 

บทนำ

ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์

( Online learning management system )

1กรกฎาคม 2564

        วัน พฤหัสบดี รายวิชานี้ได้ทำการสอนออนไลน์ในระบบ ZOOM โดยมีผู้สอน อาจารย์ ศิริชัย นามบุรี ในชั่วโมงแรกอาจารย์ได้ทักทายและชี้แจงเกี่ยวกับรายวิชาและกฏเกณฑ์ต่างๆ มีดังนี้

คำอธิบายรายวิชา

    ทฤษฎีการออกแบบระบบการเรียนการสอนออนไลน์ การจัดการด้านหลักสูตร การเรียนรู้และการประเมินผล การเรียนรู้อย่างมีปฏิสัมพันธ์ และ การเรียนรู้ร่วมกันบนระบบเครือข่าย ฝึกปฏิบัติออกแบบและสร้างบทเรียนออนไลน์โดยใช้โปรแกรม เช่น Moodle, Blackboard, Web CT และอื่นๆ

การวัดและประเมินผล

การวัดผล

    1. คะแนนระหว่างภาคเรียน 80 %

          1.1 ทดสอบหลังเรียนในระบบอีเลิรน์นิ่ง 20 %

          12 งานมอบหมายรายบุคคล 10 %

          1.2 โครงงานพัฒนาบทเรียนอีเลิรน์นิ่ง 40 %

          1.3 จิตพิสัย 10 %

    2. คะแนนสอบปลายภาคเรียน 20 %

สรุปเนื้อหาบทที่ 1 บทนำ

1.1 ความหมายของการเรียนการสอน

          การได้รับความรู้ พฤติกรรม ทักษะ คุณค่า หรือความพึงพอใจที่เป็น สิ่งแปลกใหม่ ด้วยวิธีการถ่ายทอด หรือ วิธีการสอนที่หลากหลายรูปแบบ ให้เหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน โดยใช้ทั้งศาสตร์ และศิลป์ ของผู้สอน

1.2 ความหมายของการเรียนรู้

          กระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนเพื่อที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของผู้สอน

1.3 ทฤษฎีระบบการเรียนการสอน

องค์ประกอบการเรียนการสอน

                                

                               

ทฤษฎีระบบการเรียนการสอน: ทฤษฎีการเรียนรู้

1.4  ตัวอย่างระบบการเรียนการสอน Addie Model 

1.5 แนวโน้มการเรียนรู้ออนไลน์ 

การเรียนรู้ออนไลน์ เป็นการศึกษาในอนาคต (Online Learning is the future of education)

         รูปแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น (Flexible)

          เลือกเรียนโปรแกรมหลากหลาย

          การเข้าถึงเนื้อหาสะดวก

          ผู้เรียนเลือกประสบการณ์การเรียนรู้

          ประสิทธิภาพสูง

1.6 ข้อดีของการเรียนออนไลน์ ได้แก่ ยืดหยุ่น เข้าถึงสะดวก เรียนได้ตลอดเวลา ผู้เรียนควบคุมการเรียนเอง ประหยัดต้นทุน ขยายกลุ่มผู้เรียนได้จำนวนมาก

1.7 ข้อจำกัดของการเรียนออนไลน์ ได้แก่ ใช้เทคโนโลยี ผู้เรียนต้องมีวินัยสูง ควบคุมความก้าวหน้าทางการเรียนให้สำเร็จ ขาด ปฏิสัมพันธ์ อาจเกิดความรู้สึกโดดเดี่ยว ขาดเพื่อนในชั้นเรียน มีขั้นตอนการเรียนที่ยุ่งยาก ใช้ทักษะไอที

        จากการศึกษาบทนำในครั้งนี้ ทำให้ได้รับความรู้และความเข้าใจมากขึ้น เกี่ยวกับระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ทั้งความหมายการเรียนการสอน ความหมายการเรียนรู้ ทฤษฎีระบบการเรียนการสอน ตัวอย่างระบบการเรียนการสอน แนวโน้มการเรียนรู้ออนไลน์ และยังได้รู้ถึงข้อดีข้อจำกัดของการเรียนออนไลน์อีกด้วย

ผลการเรียนรู้ครั้งที่ 1

ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์

(Online Learning Management System)

24 มิถุนายน 2564

          เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสยังไม่หยุด และมีจำนวนคนติดเชื้อเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จำเป็นต้องยุติการเรียนการสอนในชั้นเรียน และกิจกรรมต่าง ๆ ในมหาลัย จึงเปลี่ยนเป็นการจัดการเรียนการสอนแบบ Online แทน เพื่อป้องกันการแพร่ระบาดของไวรัส

          ในวันที่ 24 มิถุนายน 2564 เป็นการเปิดภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 เป็นชั่วโมงแรกของการเรียนรายวิชา ระบบการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ ซึ่งอาจารย์ได้มอบหมายให้นักศึกษาทำแบบทดสอบก่อนเรียน

( Pretest ) บทที่ 1 ในระบบ YRU E-learning และให้นักศึกษาแต่ละคนสร้างและพัฒนาเว็บบล็อก (Weblog) ด้วย Google Blogger โดยใช้บัญชีผู้ใช้ Gmail YRU  (กรณีมีเว็บบล็อกเดิมอยู่แล้ว สามารถนำมาใช้ต่อได้) และให้ปรับแต่งรูปแบบ องค์ประกอบของเว็บบล็อกตามความเหมาะสม สวยงาม น่าสนใจ

เนื้อหาบทที่ 1 บทนำ

          1.1 ความหมายของการเรียนการสอน

         1.2 ความหมายของการเรียนรู้

          1.3 ทฤษฎีระบบการเรียนการสอน

         1.4  ตัวอย่างระบบการเรียนการสอน

          1.5 แนวโน้มการเรียนรู้ออนไลน์

          1.6 ข้อดีของการเรียนออนไลน์

          1.7 ข้อจำกัดของการเรียนรู้ออนไลน์

ซึ่งสามารถสรุปคร่าว ๆ ได้ดังนี้

          การเรียนการสอน หมายถึง การได้รับความรู้ พฤติกรรม ทักษะ คุณค่า หรือความพึงพอใจที่เป็น สิ่งแปลกใหม่ ด้วยวิธีการถ่ายทอด หรือ วิธีการสอนที่หลากหลายรูปแบบ ให้เหมาะสมตามศักยภาพของผู้เรียน โดยใช้ทั้งศาสตร์ และศิลป์ ของผู้สอน

     การเรียนรู้ หมายถึง กระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนเพื่อที่จะทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ตามวัตถุประสงค์ของผู้สอน

          ทฤษฎีระบบการเรียนการสอน

องค์ประกอบการเรียนการสอน

         รูปแบบการเรียนการสอน อธิบายถึง ความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ประสบการณ์เดิมและความรู้ประสบการณ์ใหม่ที่ผู้สอนพยายามให้เกิดขึ้นจากการจัดการเรียนรู้ หรือจัดการเรียนการสอน